Без підручників, але з реформами

10 хвилин
Без підручників, але з реформами
Нинішній навчальний рік в українській школі почався незвично. По-перше, не всі діти пішли в школу 1 вересня. Значна частина вирішила вчитися у понеділок, 3 вересня. По-друге, "першокласники" залишилися без підручників, а також п'ятикласники і десятикласники. По-третє, в школі стартує ряд нововведень в рамках освітньої реформи. Пише Київська Русь

Без підручників

Всі підручники є на сайті Міністерства освіти і науки України, але в паперовому вигляді вони не будуть відображатися до жовтня. Керівниця відомства Лілія Гриневич зазначає, що багато школярів користуються електронщики книгами, тому завантажити посібник їм буде не складно. Міністр вважає, що це зробить легше учнівську сумку.

«Відомо, що вже дуже багато дітей користуються читацькими електронними книгами. І можуть таким чином уникнути великого вантажу підручників »

Вартість однієї електронної книги в інтернет-магазинах становить від 2 до 10 000 гривень. Нагадаємо, середня зарплата в Україні за перше півріччя 2018 становить трохи більше 8000 гривень, а медіанна близько 6000 гривень. Кожна четверта зарплата в Україні нижче 4 тисяч гривень. Тому насправді купівля електронної книги таки буде «вантажем», але не для школяра, а для сімейного гаманця.

Причина відсутності книг, за твердженням керівниці міністерства - «в блокуванні закупок видавництвами через судові позови ». Пані Гриневич гаряче переконує: так сталося вперше і міністерство не було готове до дій видавництв - за допомогою судових приписів заборонили друк всієї лінійки підручників.

«Якщо нам заблокували через суд підручник з інформатики для 5 класу, то це означає, що інші підручники з інформатики для 5 класу за якими немає зауважень і які могли б уже давно друкуватися ... ми не маємо права з ними укладати угоду, поки не зроблено переукладання за всіма підручниками, поки не буде зроблена вся нова процедура », - скаржиться міністр.

Також заблоковані лінійки підручників з хімії та біології для 10 класу.

Інша причина зриву готовності «Нової школи» до початку року - велике завантаження для українських друкарень. Мовляв, вітчизняні поліграфісти не змогли вчасно впоратися із замовленням на 18500000 книг, тому з наступного року МОН має намір залучити до конкурсу на друк іноземні друкарні.

Держава буде проводити тендери окремо на книгу і окремо на її друк.

Також міністр визнає, що ще однією причиною для зриву друку підручників є незадовільний стан вітчизняної експертизи. Керівниця МОН Лілія Гриневич каже, що з цією проблемою її міністерство намагалося впоратися, але ні залучення громадськості, ні оплата праці експертів не допомогли поліпшити ситуацію з якістю.

Плагіат, написи російською під картинками, «радянська історіографія» в підручниках - ось основні причини відмови в публікації підручників. Тому що заохочує експертів не тільки держава, а й виробники книг мають певний матеріальний інтерес. Пані міністр каже, що ті ж люди, знаходили недоліки в навчальних посібниках. А потім, після «співпраці» з ними видавців, різко змінювали свою позицію і дозволяли друк.

Тепер експертів будуть додатково навчати, платити більше і їх імена будуть приховані від видавців. Також Лілія Гриневич пообіцяла змінити тендерні процедури. Посібники, які випустять до 2020р. повинні почати виставляти на конкурс в кінці нинішнього року.

Тому чи буде нова схема ми дізнаємося 1 вересня 2020.

Втім, пані Гриневич не пояснила, чому громадськості і батькам про всі ці "не встигли", "перезавантажувались", "не впоралися" і "не зробили" - надали інформацію всього за кілька днів до 1 вересня? І контролювало чи профільне міністерство виконання замовлень на підручники?

Новації: екстремально і нетрадиційно

2018 й навчальний рік починається досить екстремально і нетрадиційно. Вчити дітей без підручників не планували. Але, керівництво МОН не бачить в цьому нічого трагічного.

«Діти не повинні сидіти у вересні за книгам і малювати в зошитах з друкованою основою, які вчитель закликає купувати за гроші теж. У вересні вчителі отримають всі матеріали і працювати будуть з детьми як треба. Це на краще, бо не буде спокуси вчителям садити дітей відразу за парти і працювати тільки з підручником і зошитом ", - прокоментувала Гриневич відсутність підручників.

До жовтня не тільки доставлять підручники, а й меблі ... Міністр розводить руками: не у всіх школах країни встигли до вересня поміняти парти. Тут вже "стрілки" за неготовність "переведені" на неповоротку місцеву владу, яка не встигла витратити за призначенням виділені для шкіл гроші.

Крім екстриму для вчителів, учнів та батьків запрацюють і заплановані нововведення реформи освіти.

Нинішні першокласники, на відміну від інших школярів, вчитимуться вже 12 років. Вони пройдуть три рівня середньої освіти: початкова - 4 роки, базовий - 5 років, профільний, що складається з професійного і загальноосвітнього - 3 роки.

Формула нової школи, як запевняють чиновники, буде будуватися за декількома базовими принципами. Деякі з них:
  • Формування у школярів навичок, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.
  • Децентралізація та ефективне управління, що дозволить школі бути реально автономною.
Співголова громадської організації «Батьки SOS» Олена Бондаренко стверджує, що реформа складається з багатьох елементів. Зміна системи контролю та управління, власне реформа методів навчання і навчальних програм, тим, що називається «Новою українською школою».

«Одни реформи неможливі без інших. Якщо не надати автономію навчальному закладу, можливість перерозподілу навчальних годин, автономію вчителю, педагогічну свободу, то не буде можлива і Нова українська школа. Переорієнтація з знаннєвих компонентів. Того, що ми називали «фарширувати рибу». Тепер ми маємо «навчити рибу плавати». Зараз для них ці знання - набір фактів », - стверджує Бондаренко.

Реформа передбачає справедливий розподіл суспільних засобів - її розробники кажуть - це забезпечить рівний доступ всіх дітей до якісної освіти. Важливо мотивувати вчителя до праці. У тому числі і гривнею.

Середнє зростання зарплат в галузі обіцяють до 25% у 2018.

У дітей будуть формувати «компетенції», а не просто збільшувати обсяг вивчених фактів. Школяр повинен навчитися виражати думки державною та рідною (якщо це не український) мовою, а ще бажано обнією з міжнародних іноземних мов.

Школяр повинен навчитися рахувати не «для оцінки», а для того щоб не помилятися в житті. Дитина повинна навчитися користуватися публічною інформацією, і не бути жертвою пропагандистських маніпуляцій або шахраїв.

Після закінчення школи юний українець або українка, обіцяють "батьки" і "матері" реформи, матимуть свій погляд на твори мистецтва, орієнтуватимуться в науках і технологіях, екологічних проблемах, вмітимуть формулювати, вносити на обговорення і реалізовувати власні новаторські ідеї, бути поінформованими громадянами з розумінням власної ідентичності і терпимо ставитися до інших поглядів. Приблизно так.

Правда, хіба всього цього не було у вітчизняній освіті досі?

Чи подолає «Нова українська школа» прірву між реальністю і освітніми планами?

Чи зможуть молоді українці краще пристосуватися до життя і змінити його на краще ми дізнаємося не скоро. Це буде зрозуміло коли сьогоднішні першокласники закінчать школу і вийдуть на ринок праці.

Ми побачимо результат реформи не раніше 2030 року. Так вважає радник міністра освіти Іванна Коберник. Діти повинні полюбити вчитися. І де полюблять - там пішла реформа.

«Школа не може бути прогресивніше ніж саме суспільство. У школі, в цій системі, яка починає комплексно реформуватися, було багато речей, які штучно стримували її розвиток. Якщо ми говоримо саме про оцінку компетенцій, які закладені в новий закон і новий стандарт освіти, то через 12 років ми побачимо повний результат, коли випускники шкіл здадуть зовнішнє незалежне оцінювання, яке буде базуватися на компетентнісному підхіді. Тоді ми побачимо комплексний результат ".

Завдання Нової української школи полягає також в тому, щоб діти полюбили вчитися, були про-активними, щоб дитині було цікаво дізнаватися нове. Цей короткостроковий результат ви побачите раніше. Якщо діти хочуть ходити в школу, якщо їм цікаво вчитися, то вчителі зрозуміли суть змін і вони їх реалізують », - каже Іванна Коберник.

Хто буде оцінювати з нині живих у 2030 році результати освітньої реформи - одному Богу відомо. А ось результати ЗНО в цьому році міністр закордонних справ України охарактерізвував так:

«Це ж тотальна катастрофа».

За його словами, 48% вступників до вищих навчальних закладів не змогли вирішити задачу рівня 8-го класу.

Клімкін заявив, що таким чином, кожен другий випускник школи не може орієнтуватися в «елементарних математичних правилах».

Глава МЗС України зазначив, якщо не буде «фундаментальних змін у підходах до викладання, стимулювання молоді та усвідомлення, що якісна освіта - це життєва необхідність, а не формальний атрибут, ми ризикуємо опинитися ніде».

Клімкін нагадує, що освіта - шлях до успішного майбутнього, і, звертаючи з нього, можна приректи себе на «периферію життя». Міністр закордонних справ заявив, що це стосується не тільки предмета математики, йому близького, а також і інших, таких як англійська мова, історія, географія, і, що вражає, української мови.

«Вдумайтеся?! І цього ніхто не помічає! Вас це не шокує? », - підкреслив глава МЗС.

Що ж робити сім'ям, де діти-школярі? Сподіватися на успіх реформи або покладатися на власні змули? Щоб не опинитися перед "розбитим коритом" після закінчення школи, варто зараз робити все можливе, щоб дитина отримувала знання, а ще - була допитливою і творчою.

Це - проста і дієва порада, яка ще нікому не зашкодила. Особливо тим, хто живе за часів експериментів і змін.

Читайте также